de resaca

"Na más llegar" me pongo a ello, ya digo lo de la impresión de que nadie se compromete. Es por prudencia ya se, por no asumir cosas que luego no se pueden  hacer bien, pero, también es cierto que nuestro mcep se lo merecepe...
Mirar esto no cuesta mucho, responder puede ser divertido, reflexionar sobre el tema podría interesar. Lo dijo Enrique, si no nos interesa no lo haremos, pero quizá ese interés pueda surgir de una idea genial que tengas tú. Mira ver uffff la resaca (que divertido anoche) mua al aire virtual por lo guay que ha sido el congreso.

Ordenadores y cuadernos

¡Que gracia¡ Al recoger mis cosas al finalizar el taller me he dado cuenta de un detalle que me parece que refleja cuan poco integradas tengo estas herramientas tecnológicas.
Todo el rato he estado trasteando con el ordenador para mirar la web del MCEP, la de la RIDEF, la de la FIMEM, el blog del taller..., para registrame en esto y aquello, para manejar un poco las herramientas que se iban presentando....
Pero todas las notas, las ideas que me llegaban, las reflexiones que me provocaba lo que oía... las he ido escribiendo con el boli en el cuaderno (y eso que iba pensando en que cuando llegara a casa las organizaría en documentos de word para no acumular mas cuadernos que después no se miran). ¿Hubiese sido más útil escribir con el ordenador? ¿Por qué no me surge de forma natural? ¿Qué ventajas tiene escribir en el papel?
Se agradecen comentarios que me ayuden a reflexionar.

por fin

menos mal que ya puede entrar como editora de nuestro blog.

Historia del Taller (En pruebas, aunque ya se puede ver)

Este taller, como las piedras, las iglesias, los besos robados y los transbordadores espaciales, también tiene su historia.

Aprovechando que en el Congreso de Huelva se me ocurrió cacharrear con Dipity, un programa sencillito para hacer ejes cronológicos y líneas de tiempo, dejo aquí el enlace para que os deis una vuelta. O dos.

HISTORIA DEL TALLER DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA DEL MCEP

PARA EL CONGRESO DE HUELVA

TAREAS TALLER DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Las tareas que tenemos entre manos son la experimentación con blogs de aula y wikis, así como el dar contenido a la página web del mcep .

Alfredo propone algo sobre posibilidades o imposibilidades educativas de las redes sociales.

Seguro que tenéis alguna cosa más preparada, pero esto es lo que tenemos para comenzar.

"Yasomos11"

Ya somos 11 seguidores
con esto ya podemos cambiar el mundo.
Democraciarealya.
Ganastengoyadeveros.
Hasta el congreso (hastahoramismito)
y encima en Huelva...
ufff qué bien!

Al menos una foto

Después de pasar por Sol y participar en la asamblea de Usera el pasado sábado 28, quería preparar un video y colgarlo. No consigo hacer esto último, así que al menos os dejo una de las fotos que hice en la Puerta del Sol.

Fotos comedor Lleida

Marga practicando y compartiendo todo lo que vive y siente...

Sobre tecnología educativa y sostenibilidad

Para el congreso de Huelva

Ya lo habréis oido, en coordinación se planteó organizar un debate en el congreso sobre esto de... como decir, lo virtual , comunicacional mecepero o así. Podriamos ir calentando desde aquí. Algunas cosas que salieron (entiéndase que es lo que yo (Juan de Salamanca) entendí):

• ¿Hay que unificar o centralizar u ordenar nuestros sitios y contenidos de comunicación?
• ¿Tenemos necesidad de contar algo?
• ¿Son suficientemente web2.0 nuestras herramientas de comunicación/cooperación (la favorecen, la hacen fácil)?. Y si no, ¿cómo hacer para que lo sean?
• Al Vuelo, debería ser sólo virtual
• Como implementar (uff que cursi) nuestra página web.
• Hasta qué punto de abierta la información
• ...

Otro poster

En Hervás hemos tabajado con un blog en el proyecto "Nuestros Pueblos"
(Juan M.C.E.P. sa.)
(pica en la imagen)

VIGENCIA DE LA PEDAGOGÍA FREINET

Nuestro compañero Sebastián Gertrudix participó en las I Jornadas Freinet (Granada 2009) aportando su visión sobre la idoneidad de la pedagogía freinet en la escuela actual.

PEDAGOGÍA FREINET Y COMPETENCIAS BÁSICAS

Freinet Hoy: Pedagogía Freinet y Competencias Básicas

View more presentations from FASE CGT

Imagino que conoceréis esta presentación de nuestros compañeros canarios. En ella se refleja muy bien cómo nuestras propuestas siguen vigentes en estos tiempos tan "competentes".
La podéis ver mejor si hacéis clic abajo, en "view on slideshare"

¡Pues aquí me hallo!

Querido Juanma, como buena discipula aquí ando intentando integrarme en el blog del taller. No sé si esta entrada será suficiente para aceptarlo pero al menos que me sirva como presentación.
Hasta pronto. Marga

Felicidades por el cambio de nombre

¿Hasta cuándo iban a ser nuevas? No cambiando demostrábamos que los nuevos éramos nosotros. Y algunos ya no somos tan nuevos, por desgracia. Arrastramos muchas horas invertidas o perdidas en manejar los cacharros, y prefiero pensar que tanto desperdicio ha servido o va sirviendo para discriminar qué tecnología es educativa y cuál antieducativa. No todos los juegos valen en nuestro negocio.
Abrazos cooperativos.
Bux.

DE LA IMPRENTA AL BLOG

Presenté este poster digital en el V Encuentro de Edublogs el verano pasado en Avilés para explicar las conexiones que, a mi entender, tiene la pedagogía freinet con las nuevas herramientas tecnológicas de la web 2.0:



El poster lo podéis ver completo en este enlace:
http://javiercasani.edu.glogster.com/de-la-imprenta-al-blog/

Esta presentación está hecha con GLOGSTER, una interesante herramienta para utilizar en clase.
Aquí tenéis algunos enlaces para saber más de glogster y su utilización en el ámbito educativo:
Valor educativo de los poster digitales:
http://www.educacontic.es/blog/valor-educativo-de-los-posters-digitales
Ejemplos de usos educativos en:
http://apiedeaula.blogspot.com/2010/01/glogs-para-que-os-quiero-ejemplos-de.html
Glogster: algo más que un cartel:
http://www.educacontic.es/blog/glogster-algo-mas-que-un-cartel

Tecnología educativa y sostenibilidad

En relación con el próximo número de "Al vuelo", hemos pensado que podríamos abrir un nuevo tema de debate relacionado con la tecnología y la sostenibilidad (que es el tema monográfico alrededor del que girará nuestra revista).

Se abre, pues, una nueva serie de intervenciones para compartir inquietudes al respecto.

La primera imagen que se me viene a la mente es la del cuarto al lado de la sala de profesores llena de pantallas, ordenadores pasados de moda, cables, discos, que no sabemos muy bien dónde van a ir a parar.

Saludos.

Juanmanuel.

"er debate"

Sobre lo del correo que nos llegó: he comentado en el foro de la pag del mcep pero es dificil llegar "miraver" si eres capaz, está como la última contestación a lo del lema de nuestra ridef (es donde fui capaz de ponerlo). También en esa linea de conseguir participación/comunicación/cooperacion, por favor veasé, :

http://internetaula.ning.com/group/freinetenelsigloxxi?commentId=2016246%3AComment%3A118590&xg_source=activity

ya somos 52
mua

Para comentar según el último correo

En 1745 el filósofo y médico Julien de la Mettrie (1709-1751), afirmó que los seres humanos son máquinas. En un sentido análogo, algunos dicen hoy: Cogito ergo sum machina ("Pienso, luego soy una máquina"). Lo que, en consecuencia, quiere decir: ¿por qué no van a poder pensar algunas máquinas?
J.M. Sánchez Ron. Diccionario de la Ciencia. Crítica Drakontos. Barcelona 2006. P. 187.

Webquest sobre Joan Miró

Carmen Baute me envió hace algunas semanas unos archivos como propuesta para trabajar con webquest, que como recordaréis fue uno de los asuntos que vimos de pasada en el congreso de Lleida. Ese material lo he colgado en la web del mcep en el taller de tecnología educativa.